Museen und Erinnerungskultur

Content

• Editorial
• Das Sudetendeutsche Museum im erinnerungspolitischen Spannungsfeld
• Neue Perspektiven im Stadtmuseum Göttingen
• Das Kriegstagebuch des Hauptmanns Karl Bänfer
• Historians on Air: Kriegsenphaseverbrechen in Kassel: Der Fall Johannes Walter
• Berichte und Ankündigungen

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Editorial

von Prof. Dr. Hubertus Büschel

Ich freue mich, die zweite Ausgabe der „G-Öff“ vorstellen zu können, der Online-Zeitschrift des Masterstudiengangs Geschichte und Öffentlichkeit an der Universität Kassel. Mit dem Themenschwerpunkt „Museen und Erinnerungskultur“ widmet sich die Ausgabe jenen Institutionen, die mit ihren Geschichtserzählungen Öffentlichkeit(en) in der Regel weit umfänglicher, anrührender und tiefgreifender erreichen können als Publikationen oder Vorträge es vermögen. Trotz aller Skepsis und Abgesänge im Zuge der Covid-19-Krise und der damit verbundenen Stillstellung von Ausstellungen und Museen, trotz aller Mittelknappheit, der Debatten über die eurozentrische Struktur von Museen und anstehenden Restitutionen kann festgestellt werden: Museen sind nach wie vor wichtige, zentrale und sogar boomende Orte erinnerungskultureller Vermittlung und ziehen häufig Tausende von Besucherinnen und Besuchern an – und zwar weltweit in steigenden Zahlen. Für Historikerinnen und Historiker sind Museen dabei besonders interessant, da sie auf sehr vielen Ebenen Geschichte verhandeln, präsentieren, konfigurieren und auch inszenieren: Da geht es um die präsentierte Geschichte und die dabei entworfenen Geschichtsbilder und -erzählungen, die ihrerseits auch immer mit historischen Wandlungen, Verwerfungen und Neubestimmungen verflochten sind. Und nicht zuletzt bieten Museen und ihre Rezeption wertvolle Einblicke in kommunikative Strukturen von Erinnerungskulturen, werden hier doch kontinuierlich Dialoge eröffnet zwischen Kuratorinnen bzw. Kuratoren und Besuchenden.

Ein erinnerungskulturell wie auch politisch hoch relevantes Museum nimmt Dorothea Hausner mit dem Sudetendeutschen Museum in München in den Blick – ein Museum, das im Oktober 2020 eröffnet wurde. Hausner analysiert das Museum und seine Ausstellungen im Rahmen der erinnerungspolitischen Annäherungen zwischen Deutschland und Tschechien und arbeitet den multiperspektiven Anspruch heraus, der hier immer wieder eingeschlagen wird, wobei allerdings nationale Sichtweisen nur begrenzt überwunden werden. Dazu gehört nach Hausner auch, dass beim Sudetendeutschen Museum in München und seinen historischen Narrativen durchaus revanchistische Tendenzen erkennbar sind.

Jonas Dittmann berichtet von seinem Praktikum im Städtischen Museum Göttingen im Rahmen des Masterstudiengangs Geschichte und Öffentlichkeit. Zu seinen Aufgaben zählten die Inventarisierung von Objekten – besonders Textilien – sowie die Unterstützung bei Führungen und Veranstaltungen. Die wichtigen Ergänzungen der theoretischen Studieninhalte durch praktische Erfahrungen werden sicherlich Studierende anregen, sich auch künftig für ein Praktikum am Städtischen Museum Göttingen zu bewerben.

Neue Medien erprobt Kirsten Bänfer anhand einer Website zu den Feldpostbriefen des Hauptmanns Karl Bänfer aus dem Ersten Weltkrieg, die als Online-Kriegstagebuch digital präsentiert und analysiert werden. Hieraus lassen sich Eindrücke gewinnen, wie lebendige und nachhaltige Geschichtsprojekte digital präsentiert künftige Formen von „Musealisierung“ umsetzen und weiter ausbauen können.

Ähnlich verhält es sich mit dem Beitrag von Anne Jona Koch im Rahmen eines Podcast zum Schicksal von Johannes Walter, der 1944 nach der Anklage von „Wehrkraftzersetzung“ hingerichtet wurde, sowie dem Kampf seiner Frau Anna um Gerechtigkeit und Entschädigung. Nicht zuletzt zeigt das mediale Format des Podcast die Möglichkeiten der Präsentation historischer Interpretationen und Wandlungen. So wird deutlich, wie sich die Darstellung von Opfern des NS-Regimes über die Zeit veränderte und wie herausfordernd die Anerkennung des Leides für Hinterbliebene war.

Der Exkursionsbericht von David Metzler befasst sich wiederum mit einem eher klassischen Museum: Den historischen Sammlungen der Franckeschen Stiftungen in Halle (Saale), die im Rahmen eines Seminars zu frühneuzeitlichen Wissensspeichern besucht wurden. Hier werden die Potenziale solcher Sammlungen für die forschende Arbeit von Historikerinnen und Historikern deutlich, indem die Teilnehmenden der Exkursion nicht nur Einblicke in die Franckeschen Stiftungen und ihre Bestände erhielten, sondern auch an handschriftlichen Quellen im Archiv arbeiten und hier exemplarisch Wissenstransfers zwischen Südostindien und Halle untersuchen konnten. 

Ich wünsche viel Spaß bei der Lektüre, die nicht zuletzt auch anregen sollte für viele neue Beiträge und Ideen zur nächsten Ausgabe der „G-Öff“! 

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Historians on Air

Historisch-politische Erinnerungsorte in Nordhessen

Podcasts sind ein ideales Medium, um Geschichte(n) zu erzählen. Durch ihre relative Niedrigschwelligkeit eignen sie sich insbesondere, um Stimmen und Perspektiven hörbar zu machen, die häufig wenig Aufmerksamkeit erhalten. Durch ihr kompaktes Format sind sie ideal, um Geschichte(n) weiterzuerzählen, dranzubleiben.

Im Rahmen eines Projektseminars im Wintersemester 2024/2025 erstellten Studierende Podcasts, die sich mit dem zivilgesellschaftlichen Bemühen beschäftigt, in Kassel einen Gedenk- und Lernort für nationalsozialistische Verbrechen einzurichten.

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Virtuelle Erinnerungskultur

Das Kriegstagebuch des Hauptmanns Karl Bänfer

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Berichte

Wissensspeicher der Frühen Neuzeit

Exkursion zu den Franckeschen Stiftungen in Halle

Von David Metzler

Was macht einen Wissensspeicher aus? Ist es die schiere Menge an Dokumenten und Objekten, die dort aufbewahrt werden, oder die Geschichten, die sie erzählen? Diese Fragen begleiteten die Teilnehmenden des Seminars „Arbeiten und Forschen in den Wissensspeichern des 18. und 19. Jahrhunderts“, als sie vom 25. bis 27. Juli 2024 unter der Leitung von Prof. Dr. Anne-Charlott Trepp auf Exkursion nach Halle (Saale) gingen. Ihr Ziel: Einblicke in historische Wissensspeicher gewinnen und mit originalen Quellen arbeiten.

Die Wissensspeicher in Halle umfassen historische Institutionen wie die Franckeschen Stiftungen (früher Glauchasche Anstalten), die Meckelschen Sammlungen und das Zentralmagazin naturwissenschaftlicher Sammlungen. Diese Einrichtungen dienten bereits in der Frühen Neuzeit als Zentren des Wissens, in denen Informationen gesammelt, bewahrt und weitergegeben wurden. Die Exkursion bot den Teilnehmenden die Möglichkeit, diese Orte aus erster Hand zu erleben und ihre Bedeutung für die Wissensgeschichte zu reflektieren.

Ein zentraler Programmpunkt war die Besichtigung der Kunst- und Naturalienkammer der Franckeschen Stiftungen. Diese Sammlung veranschaulichte eindrucksvoll die Verbindung zwischen schulischer Wissensvermittlung und transnationalen Netzwerken. Ergänzend dazu wurden das Archiv und die historische Bibliothek besucht, in denen wertvolle Dokumente zur frühneuzeitlichen Wissensgeschichte aufbewahrt werden. Besonders eindrucksvoll waren Matrikel der Waisenkinder des 18. Jahrhunderts sowie Aufzeichnungen zur Verbindung Halles mit Missionsstationen in Südostindien.

Ein weiterer Schwerpunkt lag auf der Besichtigung der Meckelschen Sammlungen, einer anatomisch-vergleichenden Sammlung der medizinischen Fakultät der Universität Halle-Wittenberg. Die Betrachtung der Sammlung ermöglichte es, historische Perspektiven auf Wissenschaft und Wissenstransfer nachzuvollziehen. Den Abschluss bildete ein Besuch des Zentralmagazins naturwissenschaftlicher Sammlungen, das Exponate aus der Sammlung von Johann Friedrich Goldhagen (1742-1788) beherbergt und eindrucksvoll die Bandbreite frühneuzeitlicher naturwissenschaftlicher Sammlungen demonstrierte.

Neben den Besichtigungen waren Arbeitsphasen im Archiv der Franckeschen Stiftungen ein zentraler Bestandteil der Exkursion. Die Studierenden hatten die Möglichkeit, mit originalen handschriftlichen Quellen des 18. Jahrhunderts zu arbeiten. Die ausgewählten Dokumente wurden transkribiert und in den historischen Kontext eingeordnet. Ein Beispiel hierfür ist die Bearbeitung eines Briefs des Missionars Christoph Samuel John aus dem Jahr 1771. In diesem Brief beschreibt John seine Seereise nach Tranquebar (heutiges Tharangambadi) sowie seine missionarischen Tätigkeiten vor Ort. Die Analyse des Dokuments zeigte, wie stark religiöse Vorstellungen die Berichterstattung prägten und wie Missionsberichte als Mittel zur Finanzierung der Missionsarbeit dienten.

Die Exkursion ermöglichte es den Teilnehmenden, theoretische Einblicke in frühneuzeitliche Wissensspeicher mit praktischer Quellenarbeit zu verbinden. Die direkte Arbeit mit historischem Material förderte nicht nur das Verständnis für die Überlieferungspraxis der Frühen Neuzeit, sondern bot auch die Gelegenheit, eigene Forschungsinteressen weiterzuentwickeln.

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Redaktion und Autor:innen dieser Ausgabe

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